【作　　者】
张鲁雯

【作者单位】
山东经贸职业学院 山东潍坊 261011

【摘　　要】

      【摘要】 传统的会计教学模式已不适应当前社会对会计人才的要求，因此教学改革势在必行。本文指出了我国高校会计人才培养存在的问题，并提出了解决问题的对策。
　　【关键词】 会计人才培养   课程体系   应用型人才

      一、我国高校会计人才培养存在的问题
　　1. 专业课程设置不合理，教材内容与实际工作脱节。对于我国高校会计专业主干课程，一直是先开设《会计学原理》、《中级财务会计学》，再开设《企业财务管理学》、《企业经济活动分析》，最后开设《西方财务会计》、《管理会计》、《审计学》、《会计发展史》和《会计制度设计》等。这种安排，不利于学生系统地学习专业课程，容易造成课程内容之间的重复。同时，教材的内容与实际工作脱节。
　　比如对于“企业开出转账支票采购一批原材料”这笔业务，教材中一般会先介绍该业务要用到哪几个账户，再分别介绍各个账户的登记方法，最后做出会计处理。整个过程侧重于记账，而对记账前的业务处理过程、涉及的相关原始单据（如请购单、订购单、验收单、购货发票等）的种类和格式及填制方法、有关内部控制制度等内容很少提及。