【作　　者】
李长青 杨德利

【作者单位】
南京信息工程大学经济管理学院 南京 210044 上海水产大学经济管理学院 上海 200093

【摘　　要】

      【摘要】本文分析了企业会计人员能力框架，提出了构建反映会计教育目标要求的课程体系，并提出了会计课程改革设想，以使高校适应新形势下会计人才培养的要求。
　　【关键词】会计人员   能力框架  课程体系  实践能力

      我国会计高等教育基本上是一种封闭的脱离实际的模式，重理论轻实践、重知识传授轻能力培养的现象还普遍存在，可见，这种模式已严重滞后于市场经济发展的要求。自2003年起，国际会计师联合会教育委员会颁布了一系列国际教育准则，为职业会计师准入教育和职业后续发展建立了全球性的标准，有助于国际会计师联合会（IFAC）各成员国在本国范围内制定、实施以及协调教育标准和要求。我国会计高等教育应该跟上国际会计发展的步伐，培养适合国际会计市场需要的人才。
　　一、企业会计人员能力框架
　　1. 初级会计人员能力框架。初级会计人员能力框架由会计核算、财务报告编制、熟悉国内相关规章制度、资金管理等实际操作技能构成。初级会计人员的主要工作包括审核和办理财务收支业务，编制记账凭证，登记账簿，编制报表和解释、解答财务会计法规制度中的一般规定，分析、检查某个方面或某些项目的财务收支和预算执行情况。