【作　　者】
吴冬才 许尉君

【作者单位】
广东机电职业技术学院 广州 510515

【摘　　要】

【摘要】本文借鉴医学解剖学教学方法的优点，结合会计专业教学的特点，在收集真实企业会计资料作为会计标本的基础上，探讨了新型会计实践教学法——会计专业解剖式实践教学法的过程和优势。
　　【关键词】会计专业 会计实训 解剖式实践教学法

为了满足社会主义市场经济发展的需要，培养高素质劳动者和高技能型人才，使高职院校毕业生能顺利进入劳动力市场，实现“毕业与就业零距离”，各高职院校做出了诸多有益的尝试，如建立实训室、加强校企合作等，以增强学生的实践能力，但效果不佳。基于这一现状，笔者结合多年的会计教学实践经验与企业会计工作经验，认为可以考虑在高校会计实践教学中引入会计专业解剖式实践教学法。
一、会计专业解剖式实践教学法的涵义
　　会计专业解剖式实践教学法结合了医学解剖学教学和会计专业教学的特点。其过程如下：在收集企业真实会计资料的基础上，由会计专业教师进行整理后形成会计标本，然后根据企业实际经济业务，以一个会计周期为基准，由教师编排任务、创设情景、学生扮演会计角色模拟企业会计运作环境，最后采用复制的真实凭证、账簿、报表，由学生实际操作后形成一套“真账”。在此过程中，教师将会计标本与“真账”进行对比，更正学生操作过程中的错误，并讲解产生错误的原因及应对措施，以真正做到工学结合，培养学生实践能力，从而增强学生会计职业能力。