2009年 第 36 期
总第 532 期
总第 532 期
财会月刊(下)
理论
【作 者】
李 扬
【作者单位】
河南财经学院 郑州 450002
【摘 要】
【摘要】长期以来,本科审计课程被公认为是“既难教、又难学”的课程,容易陷入“教师厌教、学生厌学”的困境。本文剖析了目前本科审计教学的现状,并分析其成因,最后提出了相应的对策建议。
【关键词】审计课程 审计教学 对策
一、本科审计教学的现状及成因分析
1. 本科审计教学存在的问题。
(1)教学目标没有落实。本科审计教学的定位主要是让学生掌握现代审计基本知识、理论和技能,熟悉审计职业工作环境及要求,具备对复杂、重大、隐蔽性强的财务舞弊行为作出合适的审计判断、侦察、确认及处理的实战能力。审计教学目标定位的出发点很好,但在具体的教学过程中,不管是审计知识还是审计技能,学生均没能很好地掌握。