【作　　者】
薛振忠

【作者单位】
海口经济职业技术学院

【摘　　要】

       【摘要】本文从社会对会计人员的岗位设置技能要求与培养对象的初始状态对比分析着手，指出了可以模拟岗位训练、知识技能的分级训练以及中低阶与高阶岗位技能的梯度训练为会计实训教学的逻辑路径，并提出了大学会计专业实训教学过程的组织操作模式。
 　　【关键词】实训教学   培养与需求   设计   评估

      应用型会计专业培养的人才是能够胜任工作的工商企业会计人员，但以往多数学生毕业后在相当一段时间里都无法独立进行会计业务的操作。究其原因，是在校学习期间实训教学环节的实质性缺失或比较薄弱。本文就如何建立及强化大学会计专业的实训教学展开分析，以期进一步加强学生的操作能力和实践应用能力。