【作　　者】
鲁 芳（副教授）

【作者单位】
湖南女子学院会计系，长沙410004

【摘　　要】

【摘要】本文在分析财务管理本科专业课程体系设置现状的基础上，结合财务管理行为的内在机理，依据财务管理行为规律，构建了基于顶点课程上经济学、会计学、财务管理和企业管理四大具体课程模块内容，并将其作为财务管理专业课程体系，以期体现财务管理专业的特性，厘清财务管理与其相近专业课程的模糊边界，促进财务管理本科教育的纵深发展。
【关键词】财务管理行为；内在机理；专业课程体系；财务管理顶点课程
【中图分类号】G642           【文献标识码】A           【文章编号】1004-0994（2016）30-0120-3课程体系是实现培养目标、形成特色专业的核心。为了达到本科财务管理专业的培养目标，需要科学建立具有特色的专业课程体系。然而，目前对于财务管理专业到底属于经济学范畴还是管理学范畴仍模糊不清，财务管理、金融与会计这三门学科的界限模糊，如何在课程体系上体现财务管理的专业特色已成为亟待解决的问题。
对我国财务管理本科专业课程体系研究最早的是陆正飞和辛宇（1999），他们从财务管理与两个相近学科（会计学、金融）的差异性分析入手，设置了财务管理专业课程。此后，随着财务管理专业的纵深发展，学者们开始从不同视角展开深入研究。
纵观已有研究成果，大多数主要是考虑课程在学科中的重要性以及学校培养类型，容易忽视课程内容的关联性和传导性，从而引起课程内容之间的重叠，导致财务管理专业特色不明显。尤其是财务管理与金融学、会计学之间联系紧密，很多高校的财务管理课程内容设置与会计、金融学专业在某种程度上类似。同时，种种原因造成财务管理专业课程体系发展陷入困境，而实践中具有较高素质的本科财务管理专业人才的严重缺乏也是一个不容忽视的问题。可见，本科财务管理专业课程体系设置亟待创新。
一、企业财务管理行为的内在机理
随着社会经济的发展和资本市场的兴起，财务管理行为由传统融资（又称“筹资”）、投资和分配行为开始向集团资金运作、企业并购等行为方面发展，而这些行为受哪些因素影响，最终财务管理行为的结果如何？这些结果又会怎样影响下一轮财务管理行为？
要解答上述问题，就必须熟知财务管理活动的内在规律。从历史发展进程看，财务管理的投资、融资和分配等方面的行为既受到宏观经济政策的影响，又受到微观企业管理行为的影响。同样，作为一门独立的学科，财务管理的相关理论也会给财务管理行为提供指导。因此，本文借鉴姜国华（2011）和张先治（2013）的研究成果，试图探寻财务管理活动的内在规律。
从宏观方面来看，企业要进行投融资、集团运作、并购和重组等相关财务活动必须考虑财政政策、货币政策、信贷政策、汇率政策、税收政策、产业政策等国家宏观经济发展导向，以便考量财务决策的可行性。
从微观层面看，财务管理行为受到企业战略、商业模式等企业管理活动以及相应自发性或强制性会计政策选择行为的影响，最终依据会计提供的资产、负债、盈利和现金流等方面的信息进行财务决策。企业财务决策行为直接影响到企业资金成本、资本结构、财务风险和财务治理结构等财务产出。实际上，企业财务产出是GDP、社会融资和消费等宏观经济产出的微观基础，进而会影响下一轮的企业管理战略制定和宏观经济政策的制定。
从理论层面来看，相关财务理论为企业财务决策的实施提供了理论、范式和方法。依据姜英兵（2007）的观点：经典财务理论秉承了新古典经济学的基本要素，形成的资产定价模型、证券投资组合理论等为财务管理行为提供了决策计量工具；制度财务理论从控制权争夺和财务结构的重新配置问题来分析财务决策；行为财务理论则构建心理决策模型来解释小概率的财务现象。
总之，财务管理行为的复杂性和综合性是不言而喻的，不仅实践层面受到宏观和微观双重制约和影响，而且理论层面运用规范性经济工具解释已远远不够，还需要从控制权等制度方面甚至上升心理因素来解释财务现象。财务管理行为的内在机理如图1所示：

二、财务管理专业课程体系的构建
财务管理与金融学、会计学之间密不可分，导致财务管理专业的学生甚至老师都无法弄清财务管理专业与其他两个专业到底有多大差异，而这种困惑往往在财务管理课程体系中又无法得到解释。笔者认为，依据财务管理行为的内在机理设置以财务管理顶点课程为基础的课程体系，厘清财务管理与其他学科的关系，有利于缓解目前对财务管理本科课程体系设置的困境。具体如下图2所示。

1. 财务管理专业顶点课程模块。顶点课程是美国高校重建本科教育的一项重要计划，是为了解决“本科生抱怨在高年级阶段课程不过新增几门课程而已”的问题而设计，其目的是将大学阶段学到的零碎知识整合起来，为学生提供综合、拓展、批判和应用所学专业的知识和技能，以此延伸、深拓、扩展整个专业类的知识。正因为顶点课程的综合性、连贯性和拓展性，美国的大学特别是工程类院校已经得到普遍开设，并赢得了社会各界的赞赏。从财务管理行为的内在机理来看，财务活动本身涉及的知识综合性和连贯性非常强，而财务管理课程过于专业和零碎，以至于学生到高年级后不能清晰思考和表达他们的专业想法，甚至还同会计专业知识混淆，因而设置财务管理顶点课程是非常有必要的。
基于上述分析，笔者认为顶点课程的内容应该包括：①财务理论知识综合课程。主要厘清经济学、会计学与财务管理学的发展渊源，通过知识导图以及查阅文献、撰写报告的教学方法和评价方法，一方面让学生对财务管理专业属性有理性认识，另一方面提高学生文献索引、专业文献阅读和论文撰写等能力。②财务管理分项实践课程。借助计算机相关软件从定量角度对财务融资、投资活动和股利分配活动进行财务决策，采用测验和报告的教学方法，让学生熟练掌握财务定量决策方法。③财务管理综合实践课程。这是顶点课程体系中最重要的部分，主要考虑财务管理行为的复杂性、财务活动由内向外的发展趋势，以及所学课程的关联性，从定性和定量相结合、微观与宏观互动、理论和实践融合等方面设财务投资决策要根据企业内在战略和商业盈利模式的需求分析，同时要对经济、行业发展趋势以及投资可行性进行分析。当然，财务决策的顺利实施还需要企业内部相关机制的保障，形成一个完整的决策流程，这才是一个真实的企业财务活动。依据课程内容采用案例分析、团队合作、分组讨论、角色扮演等教学方法，将提交的财务决策报告作为教学评价依据，以提高学生的综合素质。
2. 经济学模块。从财务管理行为的内在机理看，经济学是财务管理专业学科的基础课程，应如何安排经济学相关课程呢？财务管理学从其诞生之日起就与经济学密不可分，新古典经济学提供了财务管理的理论基础和分析方法，制度经济学开辟了公司财务研究的新视角，行为经济学的兴起推动了公司财务理论研究的快速发展。从其与经济学的渊源来看，财务管理专业应该开设宏微观经济学、制度经济学、行为经济学。从实际运行来看，企业财务管理活动与所处行业甚至区域的发展有着密切联系，财务管理专业还应辅修产业经济学和区域经济学。依据王彤彤（2011）对东北财经大学、上海财经大学、对外经济贸易大学财务管理专业课程的比较分析结果，笔者发现经济学课程中的制度经济学、行为经济学、产业经济学和区域经济学等并未出现。当然，传统课程体系中金融学、国际贸易两大板块缺一不可。
3. 会计学模块。依据财务管理行为的内在机理，会计学应归为财务管理专业的基础课。凌婕和徐文佳（2007）等指出，很多高校将会计学课程设置为财务管理的核心课程，这有失偏颇，很难体现财务管理专业的特色。那么，财务管理本科专业学生应该掌握哪些会计知识呢？在短短的大学四年里，学生不可能掌握所有的会计知识。在某种程度上，财务管理决策实际上是经理人在会计准则影响下的主动迎合行为。例如Cooper和Selto（1991）采用试验研究方法，考察了SFAS NO.2对企业研发投资决策的影响，发现如果对全部研发支出进行费用化处理，企业会放弃最优的研发投资，转而投资厂房和机器设备。因此，财务管理专业的会计学模块应将财务会计方向课程设置为必修课程（例如基础会计、财务会计、高级财务会计、会计电算化等），而将其他会计方向课程作为选修课。
4. 财务管理模块。财务管理课程模块是最能体现专业特色的核心课程，然而这个模块也是最难确定的。目前，很多高校仍按照会计专业模式设置基础财务管理、中级财务管理和高级财务管理，这种做法有其合理性，但财务管理活动并没有低中高之分，它是一项复杂的行为决策过程。随着经济的快速发展，财务管理行为由传统融资、投资和分配行为开始向集团资金运作、企业并购与多元化发展等方面转变。综合财务活动的内容和内在机理，笔者认为应设置以下三大模块：①财务活动课程包括公司财务学、公司并购财务管理、公司重组和清算财务管理、跨国公司财务管理；②财务管理理论课程包括公司财务治理、公司财务理论、行为财务理论；③财务决策支持课程包括财务分析、证券投资学、风险投资管理、财务战略管理、资本运作管理等。
5. 企业管理模块。财务管理与经济学、管理学等学科的关系比较模糊，财务管理究竟属于经济学还是管理学的二级学科，这个问题的答案必然影响到财务管理教育的发展方向。不可否认的是，财务管理源起于企业筹资、投资等方面的企业价值创造活动。从近几年的发展来看，要求将财务管理纳入企业管理战略与组织框架中的呼声越来越高，因此将企业管理模块设置为财务管理专业方向课程是顺势而为。财务管理活动与企业战略、企业内部组织结构、企业文化等有密切关系，也是财务活动重要的影响因素，因而企业管理方向课程包括管理学、企业战略管理、企业运营管理、企业内部控制、组织行为学、公司治理、管理信息系统、风险管理、商业伦理、ERP沙盘模拟等课程。

主要参考文献：
何威风．我国财务管理专业教育：成就、问题与对策［J］．财会月刊，2014（16）．
王彤彤．我国财务管理专业本科课程体系的比较研究［J］．会计之友，2011（3）．
姜国华，饶品贵．宏观经济政策与微观企业行为［J］．会计研究，2011（3）．
张先治，于悦．会计准则变革、企业财务行为与经济发展的传导效应［J］．会计研究，2013（10）．
姜英兵．财务学的基本理论框架［J］．会计研究，2007（8）．
熊华军．美国大学工程顶点课程设计及启示［J］．清华大学教育研究，2012（8）．