【作　　者】
郑垚 周丽萍

【作者单位】
江南大学商学院

【摘　　要】

      【摘要】中美高校中级会计教材内容基本相同，但仍有一定的差异。美国的中级会计教材强调“学为主，教为辅”的构建主义学习理念，我国的中级会计教材体现的是“教为主，学为次”的行为主义教学理论。
　　【关键词】中级会计教材   行为主义   构建主义

      在对中美高校中级会计教材进行比较之前，本文首先对教材和课本这两个经常被混淆的概念作一区别。从《现代汉语词典》的解释来看，“课本”就是教科书，是按照教学大纲编写的为学生上课和供学生复习用的书；“教材”是指有关讲授内容的材料，如书籍、讲义、图片、讲授提纲等。显然，教材要比课本（教科书）的范围宽。教材应当包含课本，课本是教材的一部分。本文特别对美国的中级会计教材和我国的中级会计教材各自的特点进行比较。